Doç.Dr. Mustafa Ergun

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The Use of Tablet PC and Interactive Board from the Perspectives of Teachers and Students: Evaluation of the FATIH Project

Pamuk S., ÇAKIR R., Ergun M., Yilmaz H. B., AYAS C.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.3, ss.1815-1822, 2013 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Evaluation of Teacher Candidates Metaphorical Perceptions Regarding STEM Education Concepts

BULUT ATALAR F., ERGUN M.

Journal of STEAM Education , cilt.7, sa.1, ss.39-54, 2024 (Hakemli Dergi)

Farklı Formasyona Sahip Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Fen Bilgisi Dersi Kazanımlarında Öğrenci Başarısına Etkisi

Ocak T., Ergun M.

International Social Sciences Studies Journal , cilt.112, sa.12, ss.7195-7206, 2023 (Hakemli Dergi)

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi

ERGUN M., ÇETİN Ş.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.3, ss.750-765, 2020 (Hakemli Dergi)

Evaluation of the knowledge of science teachers with didactic transposition theory

Atalar F. B., Ergun M.

Universal Journal of Educational Research , cilt.6, sa.1, ss.201-210, 2018 (Scopus)

Exploring Pre-service Science Teachers’ Self-efficacy Beliefs towards Use of Internet in Education

Tungaç Sarışan A., ERGUN M.

The Journal of Theoretical Educational Science , cilt.10, sa.4, ss.394-407, 2017 (Hakemli Dergi)

Adaptation a scale for teachers’ perceptions of the applications of scientific process skills: A study of validity and reliability

YILDIRIM M., Sürmeli H., GÜVEN İ., Ergun M.

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.2016, sa.NovemberSpecialIssue, ss.174-188, 2016 (Scopus)

Exploring relationships among TPACK components and development of the TPACK instrument

Pamuk S., Ergun M., ÇAKIR R., Yilmaz H. B., AYAS C.

EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.20, sa.2, ss.241-263, 2015 (ESCI)

İsviçre ve Türkiye Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması

Ergun M.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.35-54, 2015 (Hakemli Dergi)

İsviçre ve Türkiye Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması

ERGUN M.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.35-54, 2015 (Hakemli Dergi)

A Study of Elementary Teachers Candidates Attitudes towards Science: Turkey, The Netherlands and Romania Samples[Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimlerine Karşı Tutumları Türkiye Hollanda ve Romanya Örneği]

Ersoy Ö., ERGUN M.

Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.85-109, 2014 (Hakemli Dergi)

Hollanda Romanya ve Türkiye deki Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması [Comparison of Primary Teacher Education Systems in The Netherlands, Romania and Turkey]

ERGUN M., ERSOY Ö.

Kastamonu Eğitim Dergisi [Kastamonu Education Journal] , cilt.22, sa.2, ss.673-700, 2014 (Hakemli Dergi)

A study of elementary teachers candidates attitudes towards science: Turkey, the Netherlands and Romania samples Sinif o¨gˆretmeni adaylarinin fen bilimlerine kars¸i tutumlari: Tu¨rkiye, Hollanda ve Romanya o¨rnegˆi

Ersoy Ö., Ergun M.

Journal of Turkish Science Education , cilt.11, sa.2, ss.85-110, 2014 (Scopus)

Evaluation of preservice teachers' opinions about gaining science and technology special area competencies in teacher training programs Fen ve teknoloji̇ özel alan yeterli̇kleri̇ni̇n öǧretmen yeti̇şti̇rme programlarinda kazandirilmalarina i̇li̇şki̇n öģretmen adaylarinin görüşleri̇ni̇n deģerlendi̇ri̇lmesi̇

Ergun M., YILDIRIM M., Sürmeli H.

Milli Egitim , cilt.1, sa.200, ss.49-67, 2013 (Scopus)

Türkiye ve Finlandiya daki Fen Bilgisi Öğretmeni Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması [Comparison of Science Teacher Education Programmes in Turkey and Finland]

Çetinkaya M., Taş E., ERGUN M.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.10, sa.24, ss.113-130, 2013 (Hakemli Dergi)

Fen ve Teknoloji Özel Alan Yeterliklerinin Öğretmen Yetiştirme Programlarında Kazandırılmalarına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi [Evaluation of Preservice Teachers’ Opinions About Gaining Science And Technology Special Area Competencies In Teacher Training Programs]

ERGUN M., YURDATAPAN M., SÜRMELİ H.

MILLI EGITIM , cilt.4, sa.200, ss.46-67, 2013 (Scopus)

Comparison of chemistry questions in access to higher education exams in France, Switzerland and Turkey Fransa, isviçre ve Türkiye'de yüksekögretime geçis sinavlarindaki kimya sorularinin karsilastirilmasi

Ergun M.

Milli Egitim , cilt.1, sa.199, ss.147-168, 2013 (Scopus)

Comparison of chemistry teacher education programs in Switzerland and Turkey Isviçre ve türkiye kimya öǧretmeni yetiştirme programlarinin karşilaştirilmasi

Ergun M.

Journal of Turkish Science Education , cilt.10, sa.1, ss.118-138, 2013 (Scopus)

Fransa İsviçre ve Türkiye de Yükseköğretime Geçiş Sınavlarındaki Kimya Sorularının Karşılaştırılması [Comparison Of Chemistry Questions In Access To Higher Education Exams In France, Switzerland And Turkey]

ERGUN M.

MILLI EGITIM , cilt.3, sa.198, ss.147-168, 2013 (Scopus)

Hollanda ve Türkiye deki Fen Bilgisi Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması [Comparison of Dutch And Turkish Science Teacher Training Program]

ERGUN M., AVCI S.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, sa.1, ss.127-146, 2013 (Hakemli Dergi)

Comparison of chemistry teacher education programs in Switzerland and Turkey [İsviçre ve Türkiye Kimya Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması]

ERGUN M.

KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.10, sa.1, ss.118-138, 2013 (Scopus)

Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Maddenin Tanecikli Yapısı Ünitesinin İncelenmesi [An Investigation of the Particulate Nature of Matter Unit according to Didactic Transposition Theory]

KAYA G., ERGUN M.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.11, sa.4, ss.1101-1120, 2012 (Hakemli Dergi)

Hollanda ve Türkiye deki Fen Bilgisi Öğretmeni Yetiştirme Programları Hakkında Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Karşılaştırılması [A Comparison of Dutch and Turkish Preservice Science Teachers’xx perspectives on Science Teacher Training Program]

ERGUN M., AVCI S.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.151-170, 2012 (Hakemli Dergi)

Türkiye de Fen Eğitiminde Yeni Eğilimler 2008 Yılı Örneği [Trends of Science Education in Turkey: Sample of the Year 2008]

ERGUN M., ÇELİK E.

E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.6, sa.1C, ss.508-514, 2011 (Hakemli Dergi)

Définition et schématisation du concept d’atome chez les élèves

ERGUN M.

Les Annales Scientifiques de l’Université Alexandru Ioan Cuza, Iasi, Série Sciences de l’Education , cilt.8, ss.233-247, 2009 (Hakemli Dergi)

La construction de protocole de travaux pratiques de chimie à l aide d un logiciel quels apports pour les apprentissages

Marzin P., ERGUN M., Girault I., dHam C., Baudrant G., Biau M., et al.

Union des Professeurs de Physique et de Chimie , cilt.99, sa.877, ss.991-1009, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

LGS Fen Bilimleri Raporuna Didaktiksel Dönüşüm Teorisi Çerçevesinden Bakış - An Overview Of The LGS Science Report From The Theory of Didactic Transposition Framework-

Taşkıran B., Ergun M.

III. International Cankaya Scientific Studies Congress, Ankara, Türkiye, 28 - 29 Şubat 2024, cilt.1, ss.608-616 Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Bilimleri Eğitiminde Göz İzleme Tekniğinin Kullanıldığı Çalışmaların İncelenmesi

Çoban S., Ergun M.

International Eastern Conference on Human-Computer Interaction, Erzurum, Türkiye, 23 - 25 Kasım 2023, ss.128-131 Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Eğitiminde Yapay Zeka Destekli Sistemlerin Öğrenci Takibinde Kullanımının İncelenmesi: Derspektif

Taşkıran B., Ergun M.

3rd International Artificial Intelligence and Data Science Congress - III. Uluslararası Yapay Zeka ve Veri Bilimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 28 Temmuz 2023, ss.28 Sürdürülebilir Kalkınma

Mercekler Konusunun Türkiye ve Fransa’daki Ders Kitaplarında Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi - Analysis of The Subject of Lenses In Turkey And France Textbooks According to the Theory of Didactic Transposition-

Çoban S., Ergun M.

V. International Educational Sciences Conference, Ordu, Türkiye, 21 - 22 Temmuz 2023, ss.66-77 Sürdürülebilir Kalkınma

Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin İncelenmesi - Analysis of The Activities In Middle School Science Textbooks -

Tosun N., Ergun M.

V. International Educational Sciences Conference, Ordu, Türkiye, 21 - 22 Temmuz 2023, ss.86-87 Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Bilimleri Öğretiminde Ders Planı Tasarlayan Yapay Zeka: ChatGPT Örneği

Ergun M.

3rd International Artificial Intelligence and Data Science Congress - III. Uluslararası Yapay Zeka ve Veri Bilimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 28 Temmuz 2023, ss.27 Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin İşitme Engellilere Yönelik Ders Materyali Tasarlama Eğitimi Hakkındaki Görüşleri

ERGUN M.

X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023

Fen Öğretim Programları Dersi İçin ChatGPT Değerlendirmesi

Ergun M.

X International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

Investigation of Science Teachers' Views on Artificial Intelligence Technologies - Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Teknolojileri Hakkında Görüşlerinin İncelenmesi

ERGUN M.

4. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi - 4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023

Determination of Teacher Perceptions on Teaching Science to Hearing Impaired Students: A Metaphor Study - İşitme Engelli Öğrenciye Fen Bilimleri Öğretmek Üzerine Öğretmen Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Çalışması

ERGUN M.

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Belgesel Kullanımı İle İlgili Görüşleri

Gökgöz H. C., Çobanoğlu E. O., Ergun M.

IV. International Educational Sciences Conference, Giresun, Türkiye, 28 - 30 Nisan 2023, ss.228-240 Sürdürülebilir Kalkınma

Fen Eğitiminde Sorgulamalı ve Uygulamalı Deprem Tatbikatı Örneği

Savran C., ERGUN M.

Kahramanmaraş Depremi Sonrası "Neler Yapılabilir" Sempozyumu, Kahramanmaraş, Türkiye, 19 Şubat 2023

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin AR Uygulamalarını Bilme, Kullanma, Geliştirme ve Fen Bilimleri Dersine Entegre Etme Hakkındaki Görüşlerinin İ̇ncelenmesi

YILDIRIM M., SÜRMELİ H., ERGUN M., Çalışkaner Nibat G., Korkut H. M.

The 15th International Scientific Research Congress-Social and Educational Sciences (15. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi-Sosyal ve Eğitim Bilimleri), Ankara, Türkiye, 17 - 18 Aralık 2022, ss.417-428

Fen Bilimleri Dersinde Oryantiring Kullanımı Hakkında Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Çakır F. N., ERGUN M.

X. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, ss.913-916

Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Hazırlanmış Boşaltım Sistemi Materyalinin Değerlendirilmesi

Şahin H. N., ERGUN M.

X. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, ss.318-321

Investigation of the Importance of Recycling and Energy Saving According to the Internal Didactic Transposition Theory

Fakir M., ERGUN M.

Cooperation for Climate and Green Deal Symposium, Samsun, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2022, ss.113

An Examination of Global Climate Change and Environmental Problems in Secondary School Science Textbooks According to the Didactic Transposition Theory

Bozoğlu İ., ERGUN M.

Cooperation for Climate and Green Deal Symposium, Samsun, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2022, ss.91

Fen Bilimleri Öğretiminde İş Güvenliği Sembollerinin Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Dilsiz F. B., Dilsiz O., ERGUN M.

III. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.74

Ortaöğretim Fizik ve Kimya Ders Kitaplarında Isı ve Sıcaklık Kavramlarının Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Çiçek S., Çoban S., ERGUN M.

III. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.61

İç Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre Deprem Bilinci Konusunun İncelenmesi

Savran C., ERGUN M.

III. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.73

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Kavramına İlişkin Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Çalışması

ERGUN M.

15. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2022, ss.143-145

Evde Fen Eğitimi Hakkında Öğrenci ve Veli Görüşleri

Bay U., ERGUN M.

Eğitimde Bütünleştirme Zirvesi, Ankara, Türkiye, 20 - 23 Haziran 2022, ss.49-50

Küresel İklim Değişikliği ve Çevre Sorunları Konularının Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Muti E., ERGUN M.

13th International Congress on New Trends in Education, Aydın, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2022, ss.121

Yıldız Oluşum Süreci Konusunda Geliştirilmiş Mobil Uygulama

Erol A. B., ERGUN M.

V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Ocak 2022

Formülsüz Hayat’a Didaktiksel Dönüşüm Teorisi Penceresinden Bakış

Taşkıran B., ERGUN M.

V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Ocak 2022

Ortaokul MYP Fen Ders Kitabında Dünya ve Güneş Sistemi Konusunun Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Akgümüş Ö., ERGUN M.

V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 16 Ocak 2022

Fen Bilimleri Eğitiminde Yapay Zekâ Uygulamaları

Ergun M.

1.Ulusal Eğitimde Yapay Zeka Uygulamaları Kongresi, Şanlıurfa, Türkiye, 28 Haziran 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

Üniversite Ders Kitaplarındaki Fotosentez Kavramının Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Akayrancı O. C., ERGUN M.

II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021

Sürtünme Kuvveti Kavramının Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Çavuş B., ERGUN M.

II. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021

Hücre Kavramının Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Kalaycı A., ERGUN M.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021

Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Fen Başarısına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Kalaycı A., ERGUN M.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Drone Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

ERGUN M.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021

Fen Eğitiminde İHA Kullanımı İçin Etkinlik Tasarlama

ERGUN M., Şen R.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021

Evde ve Hastanede Fen Eğitiminde Teknolojik Uygulama Örnekleri

ERGUN M.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021

Dolaşım Sistemi Konusunun Ortaokul ve Lise Ders Kitaplarında Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

İneç T., ERGUN M.

International Symposium on Business, Economics & Education, Ankara, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2021

Farklı Ülkelerde Öğrenim Gören Ortaokul Öğrencilerinin COVID-19 Döneminde Aldıkları Eğitim İle İlgili Görüşleri

Şıhman D., ERGUN M.

International Symposium on Business, Economics & Education, Ankara, Türkiye, 6 - 07 Nisan 2021

Investigation of Parents' Opinions on Distance Science Education During Covid-19 Pandemia

Akkan D., ERGUN M.

8 Th International Congress on Curriculum and Instruction Curriculum Studies in Life Long Learning, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, ss.203-204

During the Pandemic Period Evaluation of Student’s Opinion on Different Teaching Approaches in Science Education

Akkan D., ERGUN M.

8 Th International Congress on Curriculum and Instruction Curriculum Studies in Life Long Learning, Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, ss.374-375

Ders Kitaplarındaki Asit Baz ve Tuzlar Konusunun Dış Didaktiksel Dönüşüm Teorisine Göre İncelenmesi

Demir İ., ERGUN M.

9.Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2021, ss.426-437

Fen Bilimleri Ders Kitabının LGS Hazırlık İçin Yeterliliği Hakkında Öğretmen Görüşleri

Demir İ., ERGUN M.

9.Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 22 - 23 Şubat 2021, ss.452-458