Do&#231;. Dr. Salih Rakap

Journal of Special Education Technology , 2023 (SSCI)

Pathways to Inclusion: Exploring Early Childhood School Administrators’ Attitudes towards Including Children with Disabilities in Türkiye

Rakap S., Yucesoy-Ozkan S., KALKAN S.

European Journal of Special Needs Education , 2023 (SSCI)

Promoting Inclusion Through Embedded Instruction: Enhancing Preschool Teachers’ Implementation of Learning Opportunities for Children with Disabilities

Rakap S., Balikci S., AYDIN B., KALKAN S.

Journal of Developmental and Physical Disabilities , 2023 (SSCI)

Knowledge of Autism Spectrum Disorder among the General Population in Turkey: Implications for Public Training and Education

Rakap S., Balikci S., Kalkan S., Aydin B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION , cilt.69, sa.2, ss.565-577, 2022 (SSCI)

Effect Size Calculations in Single-Case Experimental Research Design: An Investigation of Nonoverlap Methods

TURK PSIKOLOJI DERGISI , cilt.35, sa.85, ss.61-64, 2020 (SSCI)

How complete are individualized education programmes developed for students with disabilities served in inclusive classroom settings?

Rakap S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., Kalkan S.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.34, sa.5, ss.663-677, 2019 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Re-visiting. transition-based teaching: Impact of pre-service teacher's implementation on child outcomes

LEARNING AND INSTRUCTION , cilt.59, ss.54-64, 2019 (SSCI)

Impact of Coaching on Preservice Teachers' Use of Embedded Instruction in Inclusive Preschool Classrooms

JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.68, sa.2, ss.125-139, 2017 (SSCI)

Using embedded instruction to teach functional skills to a preschool child with autism

Rakap S., Balikci S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES , cilt.63, sa.1, ss.17-26, 2017 (SSCI)

Investigation and comparison of Turkish and American preschool teacher candidates' attitudes towards inclusion of young children with disabilities

Rakap S., Parlak-Rakap A., AYDIN B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION , cilt.20, sa.11, ss.1223-1237, 2016 (SSCI)

An Analysis of Turkish Pre-Service Teachers' Knowledge of Autism Spectrum Disorder: Implications for Teacher Preparation Programs

Rakap S., Balikci S., Parlak-Rakap A., Kalkan S.

SAGE OPEN , cilt.6, sa.3, 2016 (SSCI)

Early Childhood Inclusion in Turkey

DİKEN İ. H., Rakap S., DİKEN Ö., TOMRİS G., ÇELİK S.

INFANTS & YOUNG CHILDREN , cilt.29, sa.3, ss.231-238, 2016 (SSCI)

Comparative evaluation of the reliability and validity of three data extraction programs: UnGraph, GraphClick, and DigitizeIt

Rakap S., Rakap S., Evran D., Cig O.

COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR , cilt.55, ss.159-166, 2016 (SSCI)

Evaluation of a web-based professional development program (project ACE) for teachers of children with autism spectrum disorders

Rakap S., Jones H. A., Emery A. K.

Teacher Education and Special Education , cilt.38, sa.3, ss.221-239, 2015 (SSCI)

Naturalistic Instructional Approaches in Early Learning: A Systematic Review

Snyder P. A., Rakap S., Hemmeter M. L., McLaughlin T. W., Sandall S., McLean M. E.

Journal of Early Intervention , cilt.37, sa.1, ss.69-97, 2015 (SSCI)

Quality of individualised education programme goals and objectives for preschool children with disabilities

Rakap S., Parlak-Rakap A.

EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION , cilt.30, sa.2, ss.173-186, 2015 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Parent-implemented naturalistic language interventions for young children with disabilities: A systematic review of single-subject experimental research studies

Rakap S., Rakap S.

EDUCATIONAL RESEARCH REVIEW , cilt.13, ss.35-51, 2014 (SSCI)

Comparison of nonoverlap methods for identifying treatment effect in single-subject experimental research

Rakap S., Snyder P., Pasia C.

Behavioral Disorders , cilt.39, sa.3, ss.128-145, 2014 (SSCI)

Effectiveness of embedded instruction in early childhood special education: a literature review

EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.19, sa.1, ss.79-96, 2011 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Impacts of learning styles and computer skills on adult students' learning online

Rakap S., Denizli-Gülboy H., Gülboy E.

Turkish Online Journal of Educational Technology , cilt.9, sa.2, ss.108-115, 2010 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrencilere Matematik Becerilerinin Öğretimi: Tek-Denekli Deneysel Araştırmaların Sistematik Derlemesi

GÜLBOY E., RAKAP S., CÜRE G., TERZİOĞLU N. K.

YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.38, sa.1, ss.134-151, 2024 (Hakemli Dergi)

Özel gereksinimli öğrencilere fen bilimleri öğretimi: Gri literatürün sistematik derlemesi

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (Online) , cilt.6, sa.1, ss.242-264, 2023 (Hakemli Dergi)

Caught Off Guard: Parenting Children with Disabilities During COVID-19 Pandemic

Rakap S., Vural Batık M., Karnas M., Kalkan S., Bayrakdar U., Sarı H. İ.

International Journal of Progressive Education , cilt.19, sa.2, ss.37-53, 2023 (Hakemli Dergi)

Virtual learning is not for my child! A parental perspective of practices used with children with autism during the pandemic.

Rakap S., Karnas M., Bayrakdar U., Kalkan S., Vural Batık M., Sarı H. İ.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING , cilt.10, sa.2, ss.1831-1847, 2023 (Hakemli Dergi)

Predictors of family burden in families caring for children with special needs

Rakap S., Vural Batık M., Coleman H.

Journal of childhood, education & society (Online) , cilt.4, sa.1, ss.56-71, 2023 (Scopus)

Özel Gereksinimleri Olan Öğrencilere Okuma Becerilerinin Öğretimi Konulu Lisansüstü Tezlerin Sistematik Derlemesi

GÜLBOY E., RAKAP S.

Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.37, sa.1, ss.88-117, 2023 (Hakemli Dergi)

The hidden (overlooked) impact of living through a pandemic: How parents of children with disabilities fared during COVID-19?

Rakap S., Vural Batık M., Kalkan S., Karnas M., Sarı H. İ., Bayrakdar U.

FRONTIERS IN EDUCATION , cilt.7, 2022 (ESCI)

Özel Eğitimde Nitelikli Davranışsal Amaç Belirleme ve Yazmaya İlişkin İlkelerin Doküman Analizi Yoluyla Belirlenmesi

RAKAP S., KALKAN S., BALIKCI S.

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.631-650, 2022 (Hakemli Dergi)

Tek Denekli Araştırmalarda Etki Büyüklüğü Hesaplamada Kullanılan Örtüşmeyen Veriye Dayalı Yöntemlerin İncelenmesi

BALIKCI S., RAKAP S., KALKAN S., AKEMOĞLU Y.

YAŞADIKÇA EĞITIM , cilt.36, sa.2, ss.291-306, 2022 (Hakemli Dergi)

Okul Öncesi Dönemde Sosyal-Duygusal Gelişimin Desteklenmesi: Piramit Modeli ile İlgili Çalışmaların Gözden Geçirilmesi ve Ayrıntılı Bibliyografisi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.35, sa.2, ss.331-332, 2021 (Hakemli Dergi)

Otizm Spektrum Bozukluğuna Sahip Çocukları Olan Annelerinin Okulöncesi Eğitim Hizmetleri Sürecine İlişkin Deneyimlerinin İncelenmesi

ATEŞ S., RAKAP S.

Turkish Journal of Special Education Research and Practice , cilt.3, sa.1, ss.23-46, 2021 (Hakemli Dergi)

Erken müdahale ve erken çocuklukta Özel Eğitim Alanında Tavsiye Edilen Uygulamalara (TEdU) ilişkin Türk paydaşların bakış açılarının incelenmesi

Rakap S., Kalkan S., Balikci S.

Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi , cilt.4, sa.3, ss.665-681, 2020 (Hakemli Dergi)

Evaluation of treatment effect estimates in single-case experimental research: Comparison of twelve nonoverlap methods and visual analysis

BRITISH JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.47, sa.1, ss.67-87, 2020 (ESCI)

Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların desteklenmesinde gömülü öğretim uygulamaları: Okulöncesi öğretmenleri için öneriler

Araştırmadan Uygulamaya Özel Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.4, ss.29-36, 2019 (Hakemsiz Dergi)

Explanation of "Quality Indicators of Single-Subject Experimental Research Studies" Rubric Using Studies Focused on Teaching Mathematics Skills

AYDIN O., TEKİN İFTAR E., Rakap S.

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.20, sa.3, ss.597-628, 2019 (ESCI)

Teachers' knowledge about autism spectrum disorder: The case of Turkey

Rakap S., Balikci S., Kalkan S.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.7, sa.4, ss.169-185, 2018 (ESCI)

Preschool Teachers' Use of Strategies to Support Social-Emotional Competence in Young Children

Rakap S., Balikci S., Kalkan S., Aydin B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION , cilt.10, sa.1, ss.11-24, 2018 (ESCI)

Preparing preschool teacher candidates for inclusion: impact of two special education courses on their perspectives

Rakap S., Cig O., Parlak-Rakap A.

JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS , cilt.17, sa.2, ss.98-109, 2017 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Naturalistic Instructional Approaches to Support Inclusion of Preschool Children with Disabilities

ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.18, sa.3, ss.471-492, 2017 (ESCI)

Effect sizes as result interpretation aids in single-subject experimental research: description and application of four nonoverlap methods

GÜLBOY E., YÜCESOY ÖZKAN Ş., RAKAP S., ADIGÜZEL O. C.

BRITISH JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION , cilt.42, sa.1, ss.11-33, 2015 (ESCI)

Teachers' attitudes towards inclusion in Turkey

Rakap S., Kaczmarek L.

European Journal of Special Needs Education , cilt.25, sa.1, ss.59-75, 2010 (Scopus)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Özel Eğitim Öğretmenleri İçin İşlevsel İletişim Öğretimi Odaklı Mesleki Gelişim Programı Tasarlanması

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Amaçlarının Kalitesinin Artırılması: Özel Eğitim Öğretmen Adaylarına Yönelik Hazırlanan Eğitim Programının Etkisi

RAKAP S., Balıkcı Ş., GÜLBOY E., KALKAN S., AYDIN B.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023

Ev Temelli Koçluk İçeren Ebeveyn Eğitim Programının Bir Annenin Doğal Dil Öğretimi Stratejilerini Kullanımı ve Çocuk Çıktıları Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi

RAKAP S., Balıkcı Ş., GÜLBOY E., KALKAN S.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023

IMPACT OF A TRAINING AND COACHING TO SUPPORT TURKISH MOTHERS’ IMPLEMENTATION OF MILIEU TEACHING STRATEGIES

Rakap S., Balikci S., Gulboy E., Kalkan S.

15th International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, İspanya, 3 - 04 Temmuz 2023, ss.5001-5002

PERSPECTIVES OF TURKISH EARLY CHILDHOOD ADMINISTRATORS ABOUT INCLUSION

Gülboy E., Yücesoy Özkan Ş., Rakap S.

15th International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, İspanya, 3 - 04 Temmuz 2023, ss.1501-1502

Koçluk desteğinin öğretmenlerin işlevsel iletişim öğretimini uygulama becerileri ile otizm spektrum bozukluğu olan çocukların iletişim becerilerine ve problem davranışlarına etkisi

32nd National Special Education Conference, Ankara, Türkiye, 01 Ocak 2022, ss.1

OSB Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerinde Eşe Kendini Açma ve Duygusal Destek

Vural Batık M., Rakap S.

23. Uluslararası PDR Kongresi, İstanbul, Türkiye, 13 Haziran 2022

Impact of professional development on preschool teachers' use of embedded teaching practices in inclusive settings

Rakap S., Balikci S., Kalkan S., Aydin B.

the11th ABAI International Conference, Dublin, İrlanda, 01 Eylül 2022, ss.1

Otizmde etkili müdahaleler: Doğal/gömülü öğretim uygulamaları

International Autism Congress, 01 Kasım 2021

Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarla çalışan öğretmenlerin problem davranışlarla başa çıkma süreçlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

VIII. International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021

HOW DID COVID-19 OUTBREAK IMPACT FAMILY QUALITY OF LIFE FOR CHILDREN WITH DISABILITIES?

13th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, İspanya, 1 - 05 Temmuz 2021, ss.11317

PARENTING CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISABILITIES DURING COVID-19 OUTBREAK

13th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, İspanya, 1 - 05 Temmuz 2021, ss.11316

COVID-19 Sürecinin Özel Gereksinimli Çocuklar ve Aileleri Üzerindeki Etkileri

International Congress of New Norms for Education During the Covid-19 Pandemic II, Türkiye, 01 Haziran 2021

COVID-19 Sürecinin Özel Gereksinimli Çocuklar ve Ailelerinin Yaşam Kalitesi Üzerine Etkisi: Bir Karma Desen Çalışması

TUBITAK COVID-19 and Society: Social, Humanitarian and Economic Effects of the Pandemic – Problems and Solutions, Ankara, Turkey, Türkiye, 01 Şubat 2021

Gömülü öğretim 101 (Embedded instruction 101)

10th Annual Special Education Student Conference, Türkiye, 18 - 20 Aralık 2020

Özel gereksinimli çocukların ebeveynlerinin COVID-19 salgını sürecinde kullanılan eğitim bilişim ağı ve etkililiğine ilişkin görüşlerinin incelenmesi (An investigation of parental perceptions of children with disabilities about education information network used during COVID-19 pandemic and its effectiveness)

Rakap S., Karnas M., Bayrakdar U., Kalkan S., Vural Batık M., Sarı H. İ.

30th National Special Education Conference, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020

COVID-19 sürecinin özel gereksinimli çocukların ve ailelerinin yaşam kalitesi üzerine etkileri (The effect of COVID-19 pandemic on the quality of life of children with special needs and their families)

Rakap S., Karnas M., Bayrakdar U., Kalkan S., Vural Batık M., Sarı H. İ.

30th National Special Education Conference, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Ekim 2020

Comparing Non-overlap Methods to Calculate Treatment Effect Estimates in Single-case Experimental Research

12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Valencia, İspanya, 6 - 08 Temmuz 2020

Perspectives of Turkish stakeholders about recommended practices in early childhood special education

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., GÜLBOY E.

12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN20), İspanya, 6 - 07 Temmuz 2020

Coaching with performance feedback: Effects on pre-service teachers’ implementation of naturalistic instruction

RAKAP S., BALIKCI S., Coleman H., KALKAN S.

Biennial Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diago, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 28 Mart 2020

Naturalistic instruction to support inclusion of children with autism and developmental disabilities: A meta-analysis

14th ABAI Annual Autism Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 21 - 25 Mart 2020

Effect of coaching on pre-service teachers’ implementation of naturalistic instruction and child outcomes

RAKAP S., BALIKCI S., KALKAN S.

14th ABAI Annual Autism Conference, Miami, Amerika Birleşik Devletleri, 21 - 25 Mart 2020

Sosyal-duygusal gelişimi risk altında olan okul öncesi çocuklarına yönelik piramit modeline dayalı uygulama temelli koçluk desteği içeren öğretmen mesleki gelişim programının etkililiği

29th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 04 Kasım 2019

EREGÖM: Bir Doğal Öğretim Stratejisi Olarak Gömülü Öğretim

29th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 04 Kasım 2019

S.O.S. Erken Müdahale Programı (Küçük çocuklarda sosyal-duygusal gelişimi destekleyici ve problem davranışları önleyici stratejiler

29th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 04 Kasım 2019

A comparison of twelve nonoverlap methods to estimate treatment effect in single-subject experimental research

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 05 Mayıs 2019

Embedded instruction for young children: A systematic review and meta-analysis.

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 05 Mayıs 2019

Effect of coaching with immediate performance feedback on pre-service teachers’ implementation of naturalistic instruction

RAKAP S., BALIKCI S., KALKAN S.

45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, 1 - 05 Mayıs 2019

S.O.S. Erken Müdahale Programı (Küçük çocuklarda sosyal-duygusal gelişimi destekleyici ve problem davranışları önleyici stratejiler) [S.O.S: Strategies for supporting social-emotional development and addressing challenging behaviors of young children]

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018

EREGÖM: Bir Doğal Öğretim Stratejisi Olarak Gömülü Öğretim [EREGÖM: Embedded instruction as a naturalistic approach to instruction]

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018

Okulöncesi dönem gömülü öğretim çalışmalarının meta-analizi [Meta-analysis of embedded instruction studies in preschool]

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018

Tek-denekli deneysel araştırmalarda örtüşmeyen veriye dayalı on iki etki büyüklüğü hesaplama yönteminin karşılaştırılması [Comparison of twelve non-overlap methods to calculate effect size estimates in single-subject experimental research].

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018

Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları [Meta-analysis and effect size calcualtions in single subject experimental research]

28. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 1 - 05 Ekim 2018

Bir mesleki gelişim yaklaşımı: Koçluk [Coaching as a professional development approach]

1st International Conference on Language, Education, and Culture, Girne, Kıbrıs (Kktc), 1 - 05 Eylül 2018

Küçük çocuklarda sosyal-duygusal gelişimi destekleyici stratejiler [Strategies to support social-emotional development in young children].

1st International Conference on Language, Education, and Culture, Girne, Kıbrıs (Kktc), 1 - 05 Eylül 2018

Impact of training plus implementation support on preschool teachers’ use of naturalistic instruction

RAKAP S., KALKAN S., BALIKCI S., AYDIN B.

44th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International, San Diago, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 25 Mayıs 2018

Ebeveynler tarafından uygulanan doğal dil öğretimi yönteminin özel gereksinimli çocuklara dil ve konuşma becerileri kazandırma konusunda etkililiğinin incelenmesi [Effects of parent-implemented milieu teaching on speech and language skills of young children with disabilities ]

RAKAP S., BALIKCI S., KALKAN S.

5th International Eurasian Educational Research Congress, Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018

Tek-denekli deneysel araştırmalarda etki büyüklüğü hesaplamak için kullanılan örtüşmeyen veriye temelli on iki yöntemin karşılaştırılması [Comparison of twelve non-overlap methods to calculate effect size estimates in single-subject experimental research]

5th International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 1 - 04 Mayıs 2018

Erken çocuklukta gömülü öğretim: Meta-analiz [Embedded instruction in early childhood: A meta-analysis]

2nd International Congress on Early Childhood Intervention, Türkiye, 1 - 04 Mart 2018

Okulöncesi çocuklarının sosyal-duygusal gelişimini destekleyici stratejiler [Strategies to support social-emotional development of preschool children]

2nd International Congress on Early Childhood Intervention, 1 - 04 Mart 2018

Bir mesleki gelişim yaklaşımı olarak uygulama temelli koçluk [Practice-based coaching as a professional development approach]

RAKAP S., YÜCESOY ÖZKAN Ş., KALKAN S.

2nd International Congress on Early Childhood Intervention, 1 - 04 Mart 2018

Şimdi Haberleri sunuyoruz: Otizm…

RAKAP S., Beşdere B., KALKAN S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017

Türkiye’de ve Dünyada Özel Eğitimin Öncüleri

ÇİTİL M., KALKAN S., RAKAP S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017

Okulöncesi ve sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi kapsamında uyguladıkları oryantasyon çalışmalarının incelenmesi.

KALKAN S., KESKİN A., GÜREL SELİMOĞLU Ö., RAKAP S.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017

Tek denekli araştırmalarda meta analiz ve etki büyüklüğü hesaplamaları.

Uluslararası Katılımlı 27. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Samsun, Türkiye, 8 - 10 Kasım 2017

Bilimsel Dayanaklı Uygulamaları Belirlemede “Tek-denekli Deneysel Araştırmaların Niteliksel Göstergeleri’’ Yönergesinin Kullanımı: Matematik Becerilerinin Öğretiminde Örneklerle Açıklanması

AYDIN O., TEKİN İFTAR E., RAKAP S.

Uluslararası Katılımlı 27.Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 8 - 10 Kasım 2017

Preschool Teacher’ Use of Strategies to Support Social-Emotional Competence in Young Children: A Descriptive Study

EDULEARN17 (9th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies), Bercolona, İspanya, 3 - 05 Temmuz 2017

Teacher’ Use of Embeded Instruction in Inclusive Preschool Classrooms

EDULEARN17 (9th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies), Bercolona, İspanya, 3 - 05 Temmuz 2017

An analysis of active ingredients of individualized education programs developed for children with disabilities in Turkey

KALKAN S., RAKAP S., Rakap Ş.

9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, İspanya, 3 - 05 Temmuz 2017

Özel Gereksinimli Çocuklarda Cinsel Eğitime Dair Öğretmen Görüşleri

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Öğretmenlerin Kaynaştırma Eğitimine Karşı Tutumlarını Etkileyen Faktörler

IX. International Congress of Educational Research, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Embedded instruction in early childhood

3. Developmental Disabilities Symposium, Türkiye, 30 Mart - 01 Nisan 2017

Preschool and special education teachers’ use of embedded instruction within ongoing activities.

International Society for the Social Studies Annual Conference, Orlando, FL., Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 24 Şubat 2017

What do turkish teachers know about autism spectrum disorder (ASD)?

International Society for the Social Studies Annual Conference, Orlando, FL., Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 24 Şubat 2017

Individualized education programs for children with disabilities: a component analysis.

International Society for the Social Studies Annual Conference, Orlando, FL., Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 24 Şubat 2017

Kaynaştırma sınıflarında eğitim alan özel gereksinimli çocuklar için hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programlarının aktif bileşenlerinin değerlendirilmesi

RAKAP S., KALKAN S., ÇAKIROĞLU O.

26th National Special Education Conference, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2016

Erken Öğrenme için Gömülü Öğretim Projesi: Birinci Yıl Proje Etkinliklerinin Paylaşımı

RAKAP S., RAKAP Ş., ALPTEKİN S., KALKAN S., AYDIN B.

26. Özel Eğitim Kongresi, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2016

Examining public preschool classroom quality in Turkey Preliminary findings from an on going research

ECERS Meeting and Conference, Oxford, England, 20 - 22 Mayıs 2016

Investigation of the effects of embedded instruction in elementary school A meta analysis

15th International Primary Teacher Education Symposium, 10 - 12 Mayıs 2016

Investigation of primary school teachers and teacher candidates knowledge and opinions about autism

15th International Primary Teacher Education Symposium, 10 - 12 Mayıs 2016

An open access Turkish web application to use in meta analytic calculations

AYDIN B., RAKAP S.

VIII. International Congress of Educational Research, 05 Mayıs 2015 - 07 Mayıs 2016

Comparison of non parametric methods to calculate effect size estimates in single subject experimental research

RAKAP S., AYDIN B.

VIII. International Congress of Educational Research, 5 - 07 Mayıs 2016

Investigating the effectiveness of Bug in Ear technology in teacher preparation A review of literature

10th International Computer & Instructional Technologies Symposium, 1 - 03 Mayıs 2016

A web based professional development program for teachers of children and students with Autism Spectrum Disorder

10th International Computer & Instructional Technologies Symposium, 1 - 03 Mayıs 2016

Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda taklit becerileri eğitimi Alan yazın incelenmesi

KALKAN S., ÖZER E., ÖZDEMİR S., RAKAP S.

the 3rd National Interdisciplinary Early Intervention Congress (UDEMKO), 1 - 03 Nisan 2016

Coaching practicum students to use embedded instruction A brief professional development study

RAKAP S., RAKAP Ş., KALKAN S.

10th Biennial Conference on Research Innovations in Early Intervention, 1 - 03 Şubat 2016

Turkish preschool teachers perceptions and use of strategies to support young children s social emotional competence

10th Biennial Conference on Research Innovations in Early Intervention, 01 Şubat 2016

Erken Çocukluk Divizyonu tarafından geliştirilen Tavsiye Edilen Uygulamaların ülkemiz bağlamında değerlendirilmesi Evaluation of DEC Recommended Practices in Turkey

RAKAP S., KALKAN S., RAKAP Ş.

25th National Special Education Conference, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

Yetersizlikten etkilenmiş bireylerin eğitimlerinde sanal öğrenme ortamları Virtual learning environments for individuals with special needs

25th National Special Education Conference, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

Tek denekli araştırma modellerini kullanan araştırmalarda etki büyüklüğü hesaplama Beş non parametrik yöntemin karşılaştırılması Calculating effect sizes in single subject experimental research A comparison of five non overlap methods

RAKAP S., SNYDER P., RAKAP Ş., KALKAN S.

25th National Special Education Conference, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

Okulöncesi dönemde gelişimsel yetersizliği olan çocuklarla evde ve kurumda doğal öğretim Naturalistic instruction for young children with developmental delays at home and school

DİKEN İ. H., RAKAP S.

25th National Special Education Conference, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

Okulöncesi kaynaştırma sınıflarında katılım davranışlarının ölçülmesi Measurement of child engagement in preschool classrooms

RAKAP S., RAKAP Ş., KALKAN S.

25th National Special Education Conference, İstanbul, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015

Cross cultural validation of DEC Recommended Practices Key stakeholders opinions from Turkey

RAKAP Ş., RAKAP S.

International Division for Early Childhood Conference, ATLANTA, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 09 Ekim 2015

Using embedded instruction to teach functional skills to a child with autism

RAKAP S., RAKAP Ş.

International Division for Early Childhood Conference, ATLANTA, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 09 Ekim 2015

Üniversiteler ve bilişim Ondokuz Mayıs Üniversitesi örneği Universities and information technologies The case of Ondokuz Mayis University

International Congress on Barrier-Free Information Technology, Manisa, Türkiye, 2 - 04 Eylül 2015

Preschool classroom quality in Turkey Findings from a literature review

Parlak Rakap A., RAKAP S.

ECERS Meeting and Conference, Volos, Yunanistan, 25 - 26 Mayıs 2015

Öğretmen adaylarının otizmin nedenleri tanılanması ve erken müdahale yöntemleri hakkındaki bilgilerinin değerlendirilmesi Evaluation of teacher candidates knowledge about causes and diagnosis of autism and early intervention approaches

RAKAP S., VURAL M., PARLAK RAKAP A., KALKAN S.

III. Child Development and Education Congress (with International Participation and Early Intervention Focus), Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2015

İpucunun giderek azaltılması yönteminin gömülü öğretim çerçevesinde kullanılmasının otizmli bir çocuğa işlevsel becerilerin öğretilmesi üzerindeki etkileri Effects of using most to least prompting procedure within embedded instruction framework on teaching functional skills to a child with autism

RAKAP S., ALPTEKİN S., RAKAP Ş.

III. Child Development and Education Congress (with International Participation and Early Intervention Focus), Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2015

Erken çocuklukta gömülü öğretim

RAKAP S., RAKAP Ş.

III. Child Development and Education Congress (with International Participation and Early Intervention Focus), Ankara, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2015

Turkish pre service teachers knowledge of Autism Spectrum Disorders

RAKAP S., Rakap Ş.

International Conference for Autism, Antalya, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2014, ss.8

Naturalistic instructional approaches for the inclusion of preschool children with Autism Spectrum Disorders

RAKAP S., Snyder P., Rakap Ş.

International Conference for Autism, Antalya, Türkiye, 14 - 16 Kasım 2014, ss.8

Non overlap methods for estimating treatment effect in single subject experimental research SSER

RAKAP S., Snyder P., Rakap Ş.

30th International Division for Early Childhood Conference, St. Louis, MO, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 09 Ekim 2014, ss.52

Okul öncesi dönemdeki özel gereksinimli çocukların vakit geçirme oyalanma davranıs ları ile öğretmenlerinin kullandıg ı gömülü ög retim denemeleri arasındaki ilis ki

RAKAP S., Snyder P., Hemmeter M. L., Algina J., Conroy M., Jones H.

24. Ulusal Özel Eğitim Konferansı, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, ss.115

Okul öncesi dönemdeki özel gereksinimli ög renciler için gelis tirilmis bireyselleştirilmiş eg itim programlarında yer alan amaç ve davranıs ların kalitesinin incelenmesi

RAKAP S., Rakap Ş.

24. Ulusal Özel Eğitim Konferansı, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, ss.118

Okul öncesi ög retmen adaylarının özel gereksinimli çocukların kaynas tırılması için kullandıkları yöntemler

24. Ulusal Özel Eğitim Konferansı, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, ss.121

Okul öncesi sınıf ve psikolojik reheberlik ve danıs manlık öğretmen adaylarının otizm ile ilgili bilgilerinin deg erlendirilmesi

Rakap Ş., Parlak Rakap A., Çiğ O., RAKAP S.

24. Ulusal Özel Eğitim Konferansı, Edirne, Türkiye, 25 - 27 Eylül 2014, ss.234

Relationships between preschool teachers implementation of embedded instruction and engagement behaviours of young children with disabilities

RAKAP S., Snyder P., Rakap Ş.

24th European Early Childhood Education Research Association Conference, Creteil, Fransa, 7 - 10 Eylül 2014, ss.107

Measuring engagement behaviors of young children with disabilities in inclusive early childhood classrooms

24th European Early Childhood Education Research Association Conference, Creteil, Fransa, 7 - 10 Eylül 2014, ss.257-258

Evaluating treatment effect in single subject experimental research A comparison of five nonoverlap methods

9th Biennial Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diego, CA, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 22 Şubat 2014, ss.16

Analyzing single subject experimental research data Visual analysis and effect sizes

International Division for Early Childhood Conference, Minneapolis, MN, Amerika Birleşik Devletleri, 28 - 30 Ekim 2012

Evaluation of web based professional development for teachers of children with autism

RAKAP S., Emery A. K., Jones H.

Annual Conference of Council for Exceptional Children, Denver, CO, Amerika Birleşik Devletleri, 11 - 14 Nisan 2012

Evaluating the type and amount of parent talk during IFSP meetings

Ridgley R., Snyder P., McWilliam R., RAKAP S.

Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diego, CA, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 25 Şubat 2012, ss.14

Comparison of six nonoverlap methods for effect size calculation in single subject experimental research

RAKAP S., Snyder P., Pasia C.

Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diego, CA, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 25 Şubat 2012, ss.20

Embedded instruction for early learning Tools for preschool teachers

Snyder P., RAKAP S.

National Interdisciplinary Early Intervention Congress, Antalya, Türkiye, 1 - 05 Şubat 2012

The international classification of functioning disability and health Applications in early intervention

McLaughlin T., RAKAP S., Snyder P.

International Division for Early Childhood Conference, Washington, Kiribati, 17 - 19 Kasım 2011

Defining and measuring child engagement

RAKAP S., Parlak Rakap A.

International Division for Early Childhood Conference, Washington, Kiribati, 17 - 19 Kasım 2011

Reviewing the evidence base for embedded instruction in early learning

McLaughlin T., Kinder K., Hardy J., RAKAP S.

American EducationalResearch Association Annual Conference, New Orleans, LA, Amerika Birleşik Devletleri, 8 - 12 Nisan 2011, ss.355

Theories of literacy development An investigation of literacy practices in Turkey

Parlak Rakap A., RAKAP S., Rakap Ş.

Annual Conference of the National Association for the Education of Young Children, Anaheim, CA, Amerika Birleşik Devletleri, 3 - 06 Kasım 2010, ss.83

Capturing child engagement in inclusive early childhood classrooms Engagement behavior observation system

RAKAP S., Porter N., Snyder P.

International Division for Early Childhood Conference, Kansas City, MO, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 17 Ekim 2010

Coaching preschool teachers on supporting children with disabilities

Pasia C., MvLaughlin T., Snyder P., RAKAP S.

Annual Meeting of the National Association of School Psychologists, Chicago, IL, Amerika Birleşik Devletleri, 2 - 06 Mart 2010

Ebeveynler tarafından uygulanan doğal dil öğretim tekniklerinin etkililiği Bir alanyazın taraması

19. Ulusal Özel Eğitim Konferansı, Muğla, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2009, ss.63

Embedded Instruction Issues around definition application and effectiveness to support inclusive practices

RAKAP S., Snyder P., McLaughlin T.

Annual Meeting of the Division for Early Childhood, Albuquerque, NM, Amerika Birleşik Devletleri, 15 - 18 Ekim 2009

Counting complete learning trials with the embedded instruction observation system

Crowe C., Pasia C., RAKAP S., Snyder P.

Annual Meeting of the Division for Early Childhood, Albuquerque, NM, 15 - 18 Ekim 2009

Evaluating the quality of individualized goals and objectives for early learning

Sandall S., McLaughlin T., Hemmeter M. L., Snyder P., RAKAP S.

11th Biennial International Special Education Conference, Alicante, İspanya, 12 - 16 Temmuz 2009

Embedded instruction Reaching consensus on definition and application

RAKAP S., Snyder P., Ryndak D., Sandall S., Hemmeter M. L.

11th Biennial International Special Education Conference, Alicante, İspanya, 12 - 16 Temmuz 2009, ss.54

Use of web based courses in special education Influences of learning styles and self regulation

RAKAP S., Jones H.

Annual Meeting of Council for Exceptional Children, Seattle, WA, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 04 Nisan 2009, ss.275

Parent implemented storybook reading strategies to increase the literacy skills for preschool children with disabilities

Orlando A. M., RAKAP S., Owen N., Kim S.

58th Annual National Reading Conference, Orlando, FL, Amerika Birleşik Devletleri, 3 - 06 Aralık 2008, ss.58

Turkish general education teachers willingness to work with children with severe disabilities

RAKAP S., Orlando A. M.

33rd Annual TASH Conference, Nashville, TN, Amerika Birleşik Devletleri, 3 - 06 Aralık 2008

Doğal ortamda öğretim tekniğinin okul öncesi özel gereksinimli çocuklar üzerindeki etkileri

RAKAP S., Parlak Rakap A.

18. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Konya, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008, ss.52

Validation of early childhood professional development materials Key dimensions and processes

RAKAP S., Snyder P., Hemmeter M. L., Sandall S., McLean M.

Annual Meeting of the Division for Early Childhood, Minneapolis, MN, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 29 Ekim 2008

Influence of learning styles and self regulation in web based learning

RAKAP S., Jones H.

Annual Meeting of the Florida Council for Exceptional Children, Sarasota, FL, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 25 Ekim 2008

Teachers attitudes toward inclusion integration in Turkey

2nd International Conference on Special Education, Muğla, Türkiye, 18 - 21 Haziran 2008, ss.204

Tools for teachers Validating professional development materials

Sandall S., McLean M., RAKAP S., Snyder P., Hemmeter M. L.

Conference on Research Innovations in Early Intervention, San Diego, CA, Amerika Birleşik Devletleri, 21 - 23 Şubat 2008, ss.27

Ansiklopedide Bölümler

Kapsayıcı eğitim (Inclusive Education)