Dünyanın enerji darboğazıyla karşı karşıya olması, toplumların enerji politikası oluşturmasını zorunlu kılmaktadır. Sürdürülebilir kalkınmaya uygun enerji ile ilgili atılımlar ise çevreye karşı duyarlı ve çevresel sorumluluğa sahip bireylerden oluşan toplumlarla mümkün olmaktadır. Günümüzde tartışma konusu olan nükleer ve termik santrallere yönelik bireylerin görüşlerinin, farkındalıklarının ve tutumlarının belirlenmesinin önemli olduğu düşünülmektedir. Bu nedenle bu araştırma ile Fen Bilgisi öğretmen adaylarının, nükleer ve termik santraller ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Türkiye’de bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi dördüncü sınıfında öğrenim gören 93 Fen Bilgisi öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Genel tarama modeli ile yürütülen araştırmada veriler, nükleer santrallerin ve termik santrallerin çevresel, biyolojik, ekonomik, güvenlik ve sosyal boyutlarına yönelik 10 açık uçlu soru ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler, betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının nükleer ve termik santrallerinin canlıları ve çevreyi olumsuz etkilediği ve dünya için riskli olduğu görüşünde olduklarını ortaya koymaktadır. Bunun yanı sıra öğretmen adayları nükleer ve termik santrallere yönelik güvenlik önlemleri alınması gerektiğini belirtirken, bu santrallerin taşıdığı riskler nedeniyle endişeli oldukları belirlenmiştir.
The situation that the world faces with the energy bottleneck requires the occurrence of energy policies in the societies. The developments related to the proper energy to the sustainable improvement is possible with the societies which consist of the individuals who are sensitive to the environment and have the environmental responsibility. Today, it is considered that it is important to determine the individuals’ opinions, awareness and attitudes related to the nuclear and thermal plants which are contentious ones. Thus, it was aimed with this research that the science teaching candidates’ opinions related to the nuclear and thermal plants are determined. The research was conducted with 93 Science teaching candidates who receive their training at the forth grade in the faculty of education in a state university in Turkey. The data was obtained with 10 open-ended questions related to the environmental, biological, economic, security and social aspects of the nuclear and thermal plants in the research which was conducted with the general survey model. The obtained data was analyzed with the descriptive analysis method. The research results reveal that the teaching candidates think that the nuclear and thermal plants affect negatively on the living creatures and environment and they are risky for the world. Furthermore, it was determined that the teaching candidates stated that it is necessary to take the security precaution related to the nuclear and thermal plants, and they are anxious due to the risks that these plants have them.
